為推動高等教育自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)發(fā)展，加強自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)管理，搭建資源共享、優(yōu)勢互補、專業(yè)化協(xié)作的自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)支持服務(wù)體系，2013年1月28日，全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會印發(fā)了《高等教育自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)綜合評價標(biāo)準(zhǔn)體系（試行）》文件。
網(wǎng)絡(luò)助學(xué)綜合評價試點工作是經(jīng)全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會辦公室正式批準(zhǔn)的自學(xué)考試綜合改革、提高自學(xué)考試質(zhì)量的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)助學(xué)綜合評價試點改變了目前自學(xué)考試“一考定終身”的終結(jié)性考試方式，采取“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)與國家統(tǒng)考筆試成績”相結(jié)合的綜合評價方式，對考生參加面授教學(xué)活動和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程進行綜合評價和分析，并記錄為過程性考核成績，最后和國家統(tǒng)考筆試成績加權(quán)合并后，得到考生的最終成績。
一、總則
根據(jù)安徽省目前高等教育自學(xué)考試實際情況，學(xué)習(xí)服務(wù)中心學(xué)生主要通過全日制助學(xué)形式進行學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，將逐步推行業(yè)余制、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)等形式。過程性考核是深化自學(xué)考試綜合改革、提高自學(xué)考試質(zhì)量的重要內(nèi)容。為加強學(xué)習(xí)服務(wù)中心課程過程學(xué)習(xí)與質(zhì)量控制，改革考核方式，根據(jù)助學(xué)特點，制定本實施細(xì)則。
二、招生人數(shù)及學(xué)員注冊時間
學(xué)習(xí)服務(wù)中心招生計劃數(shù)應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)報省教育招生考試院。學(xué)習(xí)服務(wù)中心一年舉行兩次招生及注冊工作，并應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)將相關(guān)數(shù)據(jù)報省教育招生考試院。當(dāng)次注冊完畢，不得添加新的考生數(shù)據(jù)。
三、助學(xué)專業(yè)及課程
學(xué)習(xí)服務(wù)中心助學(xué)專業(yè)應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定，助學(xué)課程應(yīng)為該專業(yè)開考計劃中的專業(yè)課和公共政治課，實踐課程不在過程性考核范圍內(nèi)。
四、過程性考核的實施
過程性考核是指學(xué)習(xí)服務(wù)中心通過建立科學(xué)的評價體系，引導(dǎo)考生全面提高綜合素質(zhì)和能力，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)能力，從而保證助學(xué)質(zhì)量。
（一）基本形式
過程性考核以學(xué)習(xí)服務(wù)中心為主體，以主考院校為依托，以學(xué)習(xí)服務(wù)中心的助學(xué)過程為考核內(nèi)容，重點對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行考核。
（二）成績分配
過程性考核主要由平時表現(xiàn)、平時作業(yè)、平時測驗和終結(jié)性考試4部分組成（具體見下表）。該成績按照40%的比例與自學(xué)考試統(tǒng)考成績（按60%的比例）合并，生成考生課程總成績。
課程總成績=自考助學(xué)過程性考核×40%+統(tǒng)考筆試成績×60%
例如：
某考生自考助學(xué)過程性考核成績?nèi)〉昧?5分，那么，統(tǒng)考筆試成績需要考多少分就能合格了呢？
按照公示計算：95分×40%+統(tǒng)考筆試成績×60%=課程總成績（60分為合格線）
統(tǒng)考筆試成績=37分，意味著統(tǒng)考筆試只要考37分，總成績就達(dá)到合格線60分了。
如果自考助學(xué)過程性考核成績?nèi)〉昧藵M分100分，同樣的計算方法得出，統(tǒng)考筆試只要考34分，總成績就達(dá)到合格線60分了。
（三）考核內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)
一級指標(biāo) | 二級指標(biāo) | 三級指標(biāo) | 考核內(nèi)容 | 分值 |
過程性考核成績 | 平時表現(xiàn)成績評定標(biāo)準(zhǔn)（20%） | 政治思想品德 | 1、遵守國家法規(guī)法紀(jì)和校規(guī)校紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)、積極上進，主動參加學(xué)校組織的各級活動。 | 10 |
2、因違反紀(jì)律，受到記過處分及以上者。 | 0 | |||
上課出勤 | 1、上課出勤滿勤者 | 10 | ||
2、上課出勤率達(dá)90%-99% | 8 | |||
3、上課出勤率達(dá)80%-89% | 6 | |||
4、上課出勤率達(dá)75%-79% | 4 | |||
5、上課出勤率達(dá)75%以下 | 0 | |||
平時作業(yè)成績評定標(biāo)準(zhǔn) (20%） | 每學(xué)段安排5次 作業(yè)量為評定標(biāo)準(zhǔn) | 1、按時完成老師布置的課后作業(yè)并達(dá)到合格要求者。 | 20 | |
2、按要求完成作業(yè)者，未上交作業(yè)1次 | 16 | |||
3、按要求完成作業(yè)者，未上交作業(yè)2次 | 12 | |||
4、按要求完成作業(yè)者，未上交作業(yè)3次 | 8 | |||
5、按要求完成作業(yè)者，未上交作業(yè)4次 | 4 | |||
6、按要求完成作業(yè)者，未上交作業(yè)5次 | 0 | |||
平時測驗成績評定標(biāo)準(zhǔn) （20%） | 每學(xué)段兩次測驗， 每次測驗占 (10%） | 1、兩次均按時參加測驗且成績合格者。 | 20 | |
2、僅有一次參加測驗且成績合格者，或有一次違反考試紀(jì)律者。 | 10 | |||
3、兩次均未有參加測驗者，或兩次均違反考試紀(jì)律者。 | 0 | |||
終結(jié)性考試 （40%） | 終結(jié)性考試情況 | 不及格。 | 0 | |
60分及以上按照實際得分的40%折算 |
（四）組織實施與監(jiān)控
過程性考核由學(xué)習(xí)服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)組織實施，省、市招生考試機構(gòu)和主考院校負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)服務(wù)中心應(yīng)嚴(yán)格加強管理，制定相關(guān)制度，保證該項工作順利開展。
1、過程性考核堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，堅持公平、公正原則，做到科學(xué)、合理。過程性考核的考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法向考生公開，對考生的考核成績向考生本人公開，接受考生的監(jiān)督。
2、在整個助學(xué)學(xué)習(xí)過程中要求考生自我約束，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，學(xué)生嚴(yán)格按照考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)積極參加學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，如有弄虛作假行為，則其過程性考核成績?yōu)榱惴帧?/span>
3、建立定期抽查制度。省、市招生考試機構(gòu)以及主考院校對學(xué)習(xí)服務(wù)中心過程性考核工作進行定期檢查，檢查內(nèi)容為過程性考核實施方案落實情況；過程性考核原始資料的搜集、整理情況；學(xué)生出勤、作業(yè)、測驗情況；輔導(dǎo)教師教學(xué)、管理情況；考核成績與記錄的一致性等。
4、學(xué)習(xí)服務(wù)中心應(yīng)每年在規(guī)定時間將當(dāng)年的招生簡章、招生專業(yè)及人數(shù)等相關(guān)材料報省教育招生考試院。
5、在過程性考核成績評定中，不按規(guī)范和要求操作或弄虛作假造成重大社會影響的，追究責(zé)任人的行政和法律責(zé)任。
（五）成績上報及考籍管理
1、學(xué)習(xí)服務(wù)中心在助學(xué)專業(yè)課程結(jié)束后需及時對學(xué)生的過程性考核成績進行整理、匯總（保留原始記錄），按照規(guī)定的時間，規(guī)定的格式報省教育招生考試院；除本科院校舉辦的學(xué)習(xí)服務(wù)中心外，其他學(xué)習(xí)服務(wù)中心的過程性考核成績，應(yīng)經(jīng)主考院校報省教育招生考試院。在有效期內(nèi)的歷史過程性考核成績，要記入當(dāng)次課程成績，也應(yīng)按照規(guī)定上報。審查不符合要求或逾期不報的，其考生課程成績以統(tǒng)考成績?yōu)闇?zhǔn)。成績合成公布后，學(xué)習(xí)服務(wù)中心不許更改或補報過程性考核成績。
2、未參加過程性考核的專業(yè)及課程，成績采用國家統(tǒng)考成績。
