一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.提倡詩教美育思想的是（      ）

A.道家

B.墨家

C.法家

D.儒家

2.在審美欣賞中，“充實(shí)之謂美”所屬美的領(lǐng)域是（      ）

A.社會美

B.自然美

C.藝術(shù)美

D.科技美

3.“趣味教育”實(shí)質(zhì)上是（      ）

A.道德教育

B.智力教育

C.情感教育

D.勞動教育

4.當(dāng)代技術(shù)美學(xué)的思想萌生于（      ）

A.羅斯金

B.馬克思

C.席勒

D.莫里斯

5.美育所引導(dǎo)與發(fā)展的是人的（      ）

A.理性能力

B.肉體運(yùn)動能力

C.感性能力

D.感知能力

6.1907年，在《論小學(xué)校唱歌科之材料》一文中認(rèn)識到了感官培養(yǎng)在美育中的價值和地位的是（      ）

A.王國維

B.梁啟超

C.蔡元培

D.豐子愷

7.美育作為一種教育活動，其主要的方式與手段是（      ）

A.認(rèn)識活動

B.倫理活動

C.審美活動

D.科學(xué)活動

8.美育學(xué)科實(shí)踐的方法和原則是（      ）

A.美學(xué)

B.藝術(shù)學(xué)

C.教育學(xué)

D.心理學(xué)

9.決定審美能力提升的重中之重是（      ）

A.審美感受力

B.審美鑒賞力

C.審美思維

D.審美境界

10.“美作為感性與理性，形式與內(nèi)容，真與善，合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一，與人性一樣，是人類歷史的偉大成果。”這一論斷出自（      ）

A.李澤厚

B.朱光潛

C.蔡元培

D.豐子愷

11.“不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這一論斷出自（      ）

A.蘇霍姆林斯基

B.羅丹

C.達(dá)爾文

D.亞里士多德

12.作為一切教育的基礎(chǔ)，對一個人的思想觀念、行為規(guī)范、道德水平的形成與發(fā)展有著不可替代作用的是（      ）

A.學(xué)校教育

B.家庭教育

C.社會教育

D.國家教育

13.家庭美育首先表現(xiàn)在（      ）

A.儀表美

B.行為美

C.語言美

D.心靈美

14.小學(xué)教育、中學(xué)教育和大學(xué)教育構(gòu)成了學(xué)校美育的三部曲，要著重提升學(xué)生審美能力和審美創(chuàng)造力的階段是（      ）

A.學(xué)前教育

B.小學(xué)教育

C.中學(xué)教育

D.大學(xué)教育

15.下列不屬于人化自然的是（      ）

A.蘇州園林

B.桃花源

C.可可西里無人區(qū)

D.頤和園

16.美育的最主要途徑是欣賞（      ）

A.自然美

B.藝術(shù)美

C.社會美

D.科技美

17.“腹有詩書氣自華”指的是人的（      ）

A.形體美

B.風(fēng)度美

C.表情美

D.服飾美

18.現(xiàn)代的兒童觀念得到完整的、飽含熱情的呈現(xiàn)是在（      ）

A.夸美紐斯的《母育學(xué)校》

B.盧梭的《愛彌兒》

C.康德的《判斷力批判》

D.蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》

19.20世紀(jì)下半葉，現(xiàn)代兒童觀在聯(lián)合國層面獲得了具有法律約束力的表述，其文本成果是（      ）

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《兒童義務(wù)公約》

C.《兒童教育公約》

D.《兒童發(fā)展公約》

20.兒童通過吮吸、抓、撫摸、咬等對環(huán)境中的物體作出動作反應(yīng)，建構(gòu)自己的感知系統(tǒng)和感知內(nèi)容，形成最初的世界認(rèn)知，這屬于（      ）

A.感覺運(yùn)動階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

21.美育從學(xué)前的審美素養(yǎng)啟蒙階段到了有序豐富發(fā)展的重要階段是在（      ）

A.幼兒園

B.小學(xué)

C.中學(xué)

D.大學(xué)

22.在教育形式上，小學(xué)美育要（      ）

A.以啟蒙教學(xué)為主

B.以情感教學(xué)為主

C.為素質(zhì)教育為主

D.課程教學(xué)與課外美育實(shí)踐活動相結(jié)合

23.在教育方法上，小學(xué)美育主要運(yùn)用（      ）

A.直觀教學(xué)法

B.討論教學(xué)法

C.講授教學(xué)法

D.自主學(xué)習(xí)法

24.教師在教學(xué)活動中按照美的規(guī)律，將日常生活語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言并增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力的特殊能力，即教師的（      ）

A.課程審美化技能

B.語言審美化技能

C.藝術(shù)表現(xiàn)與批評技能

D.生活審美化技能

25.培養(yǎng)教師審美素養(yǎng)最根本的途徑是（      ）

A.理論學(xué)習(xí)

B.生活經(jīng)驗的積累

C.審美實(shí)踐活動

D.課堂教學(xué)

二、多項選擇題:本大題共10小題，每小題1，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

26.亞里士多德強(qiáng)調(diào)音樂在教育中的特殊地位，認(rèn)為音樂能夠（      ）

A.提供娛樂

B.陶冶性情

C.涵養(yǎng)理性

D.塑造性格

E.激蕩心靈

27.以下不屬于美育的特點(diǎn)的是（      ）

A.形象性

B.情感性

C.愉悅性

D.功利性

E.嚴(yán)肅性

28.美育的具體任務(wù)是（      ）

A.提高智力

B.樹立正確的審美觀

C.塑造高尚的品格

D.提升審美能力

E.培養(yǎng)強(qiáng)健體格

29.當(dāng)代美學(xué)家李澤厚關(guān)于審美愉快層次的劃分包括（      ）

A.悅口悅心

B.悅身悅意

C.悅耳悅目

D.悅心悅意

E.悅神悅志

30.美的特質(zhì)有（      ）

A.和諧

B.沖突

C.愉快

D.雜亂

E.痛苦

31.中學(xué)美育中應(yīng)當(dāng)注重的是（      ）

A.追求高尚的道德情操

B.增強(qiáng)審美領(lǐng)悟能力

C.主動接受美的熏陶

D.構(gòu)建校園美育環(huán)境

E.增強(qiáng)時代責(zé)任和歷史使命感

32.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生（      ）

A.陶冶高尚的道德情操

B.樹立正確的審美觀念

C.培養(yǎng)深厚的民族情感

D.激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識

E.自謀出路與自主創(chuàng)業(yè)

33.兒童的基本情緒包括（      ）

A.憤怒

B.恐懼

C.驚奇

D.厭惡

E.高興

34.小學(xué)美育的內(nèi)容包括（      ）

A.提高小學(xué)生對美的感知能力

B.提高小學(xué)生對美的想象能力

C.提高小學(xué)生對美的理解能力

D.提高小學(xué)生對美的創(chuàng)造能力

E.提高小學(xué)生的審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)

35.小學(xué)美育教師的職業(yè)特點(diǎn)是（      ）

A.示范性

B.互動性

C.創(chuàng)造性

D.復(fù)雜性

E.簡單性

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。

36.《美育書簡》

37.情感定向

38.藝術(shù)化的自然

39.社會美育的民族性

40.自我意識情緒

四、簡答題:本大題共4小題，每小題6分，共24分。

41.簡述孔子“興于詩，立于禮，成于樂”的美育思想。

42.簡述學(xué)校美育的特征。

43.簡述美育與智育的關(guān)系。

44.簡述小學(xué)美育教師審美素養(yǎng)的內(nèi)容。

五、論述題:本大題共2小題，每小題13分，共26分。

45.如何理解“美學(xué)是美育學(xué)科的理論核心”?

46.論述盧梭的兒童美育思想。