一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1、以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)或?qū)W(xué)生心理發(fā)展的指向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，可將課程分為情意性課程和（      ）

A.顯性課程

B.隱性課程

C.經(jīng)驗(yàn)性課程

D.認(rèn)知性課程

2、在課程體系中具有重要作用，彌散性地、深刻地影響著幼兒園課程各要素的狀況的是（      ）

A.課程理念

B.課程目標(biāo)

C.課程內(nèi)容

D.課程評(píng)價(jià)

3、讓幼兒以完整的人的面貌面對(duì)完整的生活、有機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，不要把學(xué)科、領(lǐng)域這種人類(lèi)劃分知識(shí)的方式用以劃分幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這決定了幼兒園課程結(jié)構(gòu)應(yīng)具備的特質(zhì)是（      ）

A.全面性、啟蒙性

B.生活性、淺顯性

C.整體性、綜合性

D.活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性

4、對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行可行性篩選的主要依據(jù)是（      ）

A.教育哲學(xué)

B.學(xué)習(xí)心理學(xué)

C.教育心理學(xué)

D.教學(xué)大綱

5、完成多彩光譜評(píng)價(jià)方案的是（      ）

A.布魯姆和哈羅德

B.加德納和費(fèi)爾德曼

C.布魯納和艾斯納

D.泰勒和古德菜德

6、華德福教育的創(chuàng)始人是（      ）

A.杜威

B.史代納

C.馬拉古奇

D.福祿貝爾

7、選擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)要緊緊圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行，目標(biāo)為內(nèi)容的選擇提供了基本的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循（      ）

A.生活化原則

B.興趣性原則

C.目的性原則

D.適宜性原則

8、在不同的年齡班級(jí)，課程內(nèi)容可以重復(fù)出現(xiàn)，不過(guò)活動(dòng)內(nèi)容的深度和廣度隨著幼兒年齡的不同而做出適當(dāng)調(diào)整。這種課程內(nèi)容組織的方法是（      ）

A.圓周法

B.直進(jìn)法

C.混合法

D.順序法

9、幼兒發(fā)展的任務(wù)與幼兒園教育的目標(biāo)，決定了幼兒園教育的重要途徑是（      ）

A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

B.教學(xué)活動(dòng)

C.游戲活動(dòng)

D.生活活動(dòng)

10、在制定課程計(jì)劃時(shí)，除了要將所有的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及課程實(shí)施途徑都考慮在內(nèi)，還應(yīng)考慮如何有機(jī)整合它們。這句話體現(xiàn)了制訂幼兒園課程計(jì)劃的（      ）

A.靈活性原則

B.統(tǒng)整性原則

C.全面性原則

D.銜接性原則

11、在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒有針對(duì)性地指導(dǎo)不包括（      ）

A.知識(shí)指導(dǎo)

B.情感指導(dǎo)

C.技能指導(dǎo)

D.學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)

12、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中”。這體現(xiàn)了教師在生活活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)遵守（      ）

A.相互滲透原則

B.輕松溫馨原則

C.關(guān)注差異原則

D.以非正式指導(dǎo)為主的原則

13、幼兒園課程實(shí)施的針對(duì)性原則要求教師（      ）

A.針對(duì)提出問(wèn)題的幼兒直接告訴其正確答案

B.針對(duì)發(fā)展水平相對(duì)滯后的幼兒要包辦代替

C.針對(duì)幼兒發(fā)展的需要進(jìn)行有效指導(dǎo)

D.針對(duì)愛(ài)表達(dá)的幼兒幫助其控制表達(dá)沖動(dòng)

14、幼兒園課程評(píng)價(jià)的主體中，評(píng)價(jià)的核心力量是（      ）

A.教師

B.教育行政機(jī)構(gòu)

C.園長(zhǎng)

D.家長(zhǎng)

15、幼兒園課程評(píng)價(jià)的客體不包括（      ）

A.課程類(lèi)型

B.課程方案

C.課程效果

D.課程實(shí)施過(guò)程

16、作品取樣系統(tǒng)中用來(lái)展現(xiàn)兒童縱向的成長(zhǎng)以及兒童在各個(gè)課程領(lǐng)域的一般發(fā)展水平的是（      ）

A.發(fā)展檢核表

B.個(gè)人項(xiàng)目

C.學(xué)習(xí)指標(biāo)

D.核心項(xiàng)目

17、設(shè)計(jì)幼兒園主題活動(dòng)時(shí)不能拋開(kāi)教育目標(biāo)，否則會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)設(shè)計(jì)偏離方向。這體現(xiàn)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的（      ）

A.目的性原則

B.適宜性原則

C.均衡性原則

D.靈活性原則

18、年齡階段計(jì)劃就是依據(jù)幼兒的年齡，分別制訂大、中、小班教育活動(dòng)計(jì)劃，又可以稱(chēng)之為（      ）

A.學(xué)期計(jì)劃

B.學(xué)年計(jì)劃

C.單元計(jì)劃

D.教學(xué)計(jì)劃

19、陳鶴琴認(rèn)為幼稚園課程應(yīng)實(shí)施（      ）

A.整個(gè)教學(xué)法

B.分科教學(xué)法

C.綜合教學(xué)法

D.個(gè)別教學(xué)法

20、為保證幼兒的行為是有價(jià)值的，張雪門(mén)認(rèn)為行為課程必須選擇的教學(xué)法是（      ）

A.綜合教學(xué)法

B.分科教學(xué)法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)法

D.比較教學(xué)法

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

21、幼兒園課程目標(biāo)

22、集體教學(xué)活動(dòng)

23、垂直式介入

24、內(nèi)在評(píng)價(jià)

25、項(xiàng)目活動(dòng)

三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。

26、簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的范圍。

27、簡(jiǎn)述表現(xiàn)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。

28、簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)的主題來(lái)源。

29、簡(jiǎn)述建立檔案袋的目的。

30、“活教育”的教學(xué)方法包括哪些?

四、論述題：本大題共2小題，毎小題10分，共20分。

31、試述構(gòu)建幼兒園課程目標(biāo)體系的兩種框架結(jié)構(gòu)

32、試述蒙臺(tái)梭利教育法歷經(jīng)百年魅力不衰的原因及其缺陷。

五、案例分析題：本題10分。

33、案例：

在認(rèn)識(shí)動(dòng)物的內(nèi)容安排上，老師先安排認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外部特征，再認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性，最后認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外部特征、生活習(xí)性與其生存環(huán)境之間的關(guān)系。在科學(xué)課程中認(rèn)識(shí)動(dòng)物，在語(yǔ)言課程中閱讀與該動(dòng)物相關(guān)的繪本;在藝術(shù)課程中，繪制或制作該動(dòng)物等。問(wèn)題:

（1）上述案例體現(xiàn)了幼兒園課程內(nèi)容組織的原則和方法是什么?

（2）這種組織原則和方法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：本題10分。

34、請(qǐng)以“準(zhǔn)備上小學(xué)”為主題名稱(chēng)，為幼兒園大班設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖(類(lèi)型不限)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。